また今日も学校の話題です。
あんまりこの時期、ぶっちゃけ塾の話題ってないんですよ。受験シーズンが終わって、塾内はいま受験生がごっそり抜けていますのでガラガラなんです。春期講習でだんだん人が戻ってきて、4月になって元通り、みたいな。いまもっとも閑散期なんです。春期講習も学校が修了式を迎えるまでは全然授業をできませんし。新入生の面談などは忙しいんですけれどもね。あと入試の事後処理と入試問題の分析。
学校の通知表の評定を上げる裏技、あります。でもこれはおもに中学生、高校生向けですかね。小学生でもひょっとすると条件さえ揃えばできるかもしれませんけれども。
4月のはじめ、学校のクラス内で係を決めると思うんです。そこで教科担当の係の仕事があったら大当たりです。
ぜひ、苦手教科の係になりましょう。あるでしょ？ 国語係とか、社会係とか、体育係とか。授業の前日に担当の先生に持ち物とか聞いたり、授業直前に先生と準備をしたり。
はい、苦手教科の担当を選ぶというのがミソです。普通は得意教科や興味関心のある教科の担当に就きたいじゃないですか。それを逆手にとるわけです。
苦手教科を選ぶと、教科担当の先生は「苦手であってもこの子はこの教科に興味はあるんだな」と思うはずです。そして一生懸命その教科の係の仕事をやってください。
担当の先生から「一生懸命やっているから、興味関心の成績はＡ判定だな」と、こう思ってもらえるまで頑張れば成功です。なんだったら教科担当である立場を活かしてその先生にたくさん話しかけて仲良くなってしまいましょう。
通知表には「主体的に学習に取り組む態度」という項目があります。これを満点にするわけです。
一生懸命教科の係の仕事をすれば担当の先生にとっても評定を下げるわけにはいかなくなりますので、普段よりも良い成績をつけてもらえる、とこういうカラクリです。
得意教科や興味関心のある教科というのはそもそも成績が良いはずです。係になったところで実はメリットがないんですね。だったら苦手教科を選んで底上げをする、これが効くわけです。
どうでしょう、けっこういい手だと思いますけれども。もちろん仕事をするからには一生懸命仕事をしてください。それがコツです。学習面以外で評価をバッチリ上げてしまいましょう。
